5 PHƯƠNG PHÁP NUÔI DƯỠNG TÂM HỒN CHO BÉ

 

“Trẻ con không tự sinh ra đã xấu hay tốt, Bố mẹ thầy cô không bao giờ được phép từ bỏ việc dạy dỗ chúng. Chúng cần những người lớn giúp đỡ để chúng có thể biết quan tâm, biết tôn trọng và có trách nhiệm với mọi người cho dù độ tuổi nào”. Dưới đây là 5 Phương pháp nuôi dưỡng tâm hồn của trẻ

 

1.Biến việc quan tâm tới mọi người xung  quanh  trở thành một ưu tiên

Bố mẹ thông thường có xu hướng đề cao hạnh phúc, thành công của trẻ hơn sự lo lắng của chúng cho những người khác. Nhưng trẻ con cần được học cách cân bằng những nhu cầu của mình với nhu cầu của người khác, cho dù đó là đá trái banh cho đồng đội hay quyết định đứng lên bảo vệ những bạn trẻ bị bắt nạt.

 

Bọn trẻ cần được nghe cha mẹ, thầy cô  nói  với chúng rằng quan tâm tới người khác là một ưu tiên. Việc quan trọng nhất là khiến trẻ đề cao những giá trị đạo đức, chẳng hạn như biết tôn trọng những điều chúng đã cam kết, cho dù việc đó khiến chúng không vui.

 

Ví dụ, trước khi con bạn bỏ một đội bóng, ban nhạc, hoặc team nào đó, hay không làm bạn với ai đó, chúng ta cần hỏi xem có những điều gì đứa trẻ cần cảm thấy biết ơn đối với đội bóng, ban nhạc, team, hay người bạn kia, khuyến khích bé giải quyết vấn đề trước khi từ bỏ. Hãy dạy và khuyến khích trẻ sống trong sự biết ơn.

 

2.Tạo ra  nhiều cơ hội cho đứa trẻ tập cách quan tâm và lòng biết ơn

Không bao giờ là muộn để trở thành người tốt, nhưng điều đó không tự xảy ra. Trẻ em cần tập luyện cách quan tâm tới người khác và biểu lộ lòng biết ơn đối với những người quan tâm đến chúng,  có đóng góp cho cuộc sống của chúng. Nghiên cứu của  Rhonda Byrne ( The Magic) chỉ ra rằng những người có thói quen thể hiện lòng biết hơn sẽ thường là người hay giúp đỡ, hào phóng, có lòng thương và khoan dung – và họ cũng thường hạnh phúc và khỏe mạnh hơn.

 

Học quan tâm giống như học chơi thể thao hay nhạc cụ. Tập luyện hàng ngày – bất kể là giúp đỡ bạn làm bài tập, giúp đỡ việc nhà, hay một công việc của lớp – khiến cho việc quan tâm trở nên tự nhiên và tăng thêm khả năng cho đi sự quan tâm của trẻ. Học cách biết ơn tương tự như vậy, cần thường xuyên luyện tập.

 

3.Mở rộng những mối quan tâm của trẻ

Hầu hết trẻ em đặt quan tâm của chúng trong một vòng tròn hẹp gồm gia đình và bạn bè. Thách thức ở đây là giúp chúng học cách để ý đến những người nằm ngoài vòng tròn ấy, chẳng hạn như một thành viên mới của lớp, những người không nói cùng 1 ngôn ngữ, người chăm sóc trường lớp, hoặc ai đó sống ở một vùng xa xôi.

 

Trẻ cần học cách nhìn nhận gần gũi hơn, bằng cách nghe tận tai và để ý tới những người trong vòng tròn rộng hơn;và nhìn một cách toàn diện, bằng cách nhìn bức tranh toàn cảnh và suy nghĩ về những quan điểm khác của những người chúng tiếp xúc hàng ngày, bao gồm cả những người yếu đuối. Trẻ cũng cần suy nghĩ về cách những quyết định của mình, ví dụ như bỏ đội tuyển thể thao hay ban nhạc, có thể tác động xấu đến những thành viên khác của nhóm. Đặc biệt trong thế giới đang toàn cầu hóa, trẻ cần phát triển mối quan tâm tới những người sống trong những nền văn hóa khác và những cộng đồng khác.

 

4.Trở thành một tấm gương tốt và người thầy thông thái.

Trẻ học những giá trị đạo đức bằng cách nhìn những hành động của những người mà bé tôn trọng. Bé cũng học những giá trị bằng cách suy nghĩ về những tình cảnh khó xử với người lớn, ví dụ như “Mình có nên mời cô bạn hàng xóm mới tới dự tiệc sinh nhật khi mà bạn thân nhất của mình không ưa bạn ý?”

 

Làm một tấm gương tốt và người thầy thông thái có nghĩa là chúng ta cần tập luyện lòng trung thực, tính ngay thẳng, và tự chăm sóc bản thân. Nhưng điều đó không có nghĩa là phải lúc nào cũng hoàn hảo. Đối với những đứa trẻ tôn trọng và tin tưởng chúng ta, chúng ta cần thừa nhận những sai sót và thói xấu của mình. Chúng ta cũng cần tôn trọng suy nghĩ của đứa trẻ và lắng nghe quan điểm của chúng, để chứng minh rằng chúng ta muốn chúng gắn kết với những người khác.

 

5.Hướng dẫn trẻ trong việc điều khiển những cảm xúc tiêu cực

Thường thì khả năng quan tâm tới người khác sẽ bị lấn át bởi sự giận dữ, xấu hổ, đố kị, và các cảm xúc tiêu cực khác.

 

Chúng ta cần dạy trẻ rằng tất cả các cảm xúc là tốt, nhưng một vài cách đối phó với chúng là không có ích. Trẻ em cần chúng ta giúp đối phó với những cảm xúc này theo cách tích cực.